先日、ふとしたことで長女と口論になった。
「なぜそんなに周りの目を気にするの？」
と私が言うと娘は言い返した。
「なぜこんな神経質な私に育てたの！」

そんな口論のあとで思い出したことがあった。

「チャイルドアートセラピー」
子供の絵でその子の心理がわかるというものだ。

昔、これと似たことを娘たちに実験したことがあった。
娘たちが、たぶん小学生の低学年のころ。

その実験で私は大きなショックを受けた。

その実験とは・・・
娘二人に癒し系の音楽を聞かせる。
寝っ転がったりリラックスさせて、
目を閉じたまま聞かせるのです。
「眠くなったら寝ちゃっていいよ」と伝える。

そして、曲が終わってから・・・
「目をつむっていたとき、どんな景色が見えた？」
見えたり感じたことを絵に描かせ、その絵を説明してもらう。

私は、長女の描いた絵に大ショック！

彼女は、一面の暗い海を描き、
その海の中に黒とグレーの目だけを無数書いた。
とても不気味な絵だ。

「たくさんの目が私を見ているの・・・」
と長女は説明した。

次女は、同じように海の風景であるが、
海岸には家族４人が並んで描かれていた。
遠くの青い海岸線には船を描き、空には太陽も・・・
子供が描くごく一般的な絵のようだった。
「パパとママとお姉ちゃんと、海に遊びに行ったの・・・」

何故か二人とも海の絵だったことが不思議。
聴いた曲が海を感じさせたのだろうか。

私はアートセラピーの専門的な知識など持っていなかった。
でも、長女の描いた不気味な絵はメンタル面の異常なサイン。
娘が発した”イエローカード”なのか・・・。

　　　　

当時・・・
長女はバイオリンの過酷なレッスンをしていた。
バイオリンの先生も優秀、回りの生徒たちもみな優秀だった。

娘は３歳の誕生日から”スズキメソッド”のバイオリンを開始。
小学校低学年で弦楽団の一員にもなれた。

小学校４年生の時、
弦楽団で”ビバルディの『四季』の春と夏”のソロもした。
コンサート当日とリハの数日は学校を休んだ。
おそらく、本人には、すごいプレッシャーだった。
生活＝バイオリンだったから、勉強する時間も遊ぶ時間もなかった。

海外からVIPが来ると娘達は、
出かけて行ってバイオリンを披露した。
その様子は週刊誌にも載った。
”スズキメソッド”はそれほど優れていた。
当時は、４、５歳の子供がモーツァルトなどを弾くのは物珍しかった。

先生の娘達に期待する視線を感じながら、
バイオリンが楽しいと言うより、ひたすら忍耐と努力だった。
娘たちに寄り添った私自身がそうだったから。

長女は人の目や評価をいつも気にしていた。
「先生に叱られる」
「お友達に負けちゃう」
「みんなに笑われる」

あの実験で長女が描いた絵は、
娘の心が発する”イエローカード”なのか。

私は悩みに悩んだ末・・・
私の独断で、翌年バイオリンを止めさせた。
同じように２歳からバイオリンを始めた次女までが、
まばたきのチック症状が始まったためでもあった。

バイオリン二ストになりたい子供の夢も奪った。

あれから３０年・・・
そんな昔を時々思い出しては考える。
バイオリンを止めたことが良かったか悪かったか・・・

私の心の中に少なからず、
”バイオリンを続けさせてあげなかった”という傷は残っている。
娘たちの心に「挫折感」を与えたのかもしれない。

でも、過ぎ去った過去を振り返って後悔はしない。
それでよかったのだと思う。

結婚し子供が生まれてからは、
バイオリンをほとんど弾かない娘達。
毎日子育てに奮闘する中で、あの頃の思い出話をしながら二人はケラケラ笑う。

「あの時、本当に頑張ったね！」
「おかげで我慢強くなったよね！」

子供はいろんな”イエローカード”を発する。
子供の”イエローカード”を見逃してはならない。

子供の一番の理解者は親であるはず。
親である”審判”にも見えず感じないサインもある。

だからと言って、絶対に・・・
”レッドカード”にしてはならない。
絶対に・・・